Concierto

Dentro de las actividades programadas para la feria del libro de este año, esta la agenda de Empatía musical 2014, donde sin querer, saliendo de las clases de inglés, pasé por la UABC, y un sonido exquisito me hizo pedirle a mi novio que se detuviera, batallamos en encontrar estacionamiento pero pude deleitarme con al menos 3 canciones de la voz tan aterciopelada y melodiosa de Eugenia León, que con un estilo muy peculiar me llenó de sabor mi noche.

Espero tener la oportunidad de continuar experimentando otros ritmos con este programa.

The Lego Movie

Les quiero compartir esta experiencia del arte cinematográfico, ya que además de ser visualmente atractiva, fue vivida en compañía de toda mi familia, sobrinos, hermanos, mi papá. 

Esta película me hizo recordar muchos momentos felices de mi niñez cuando jugaba sola con mis juguetes, dándoles vida e imaginando muchas aventuras. 

Además, al hacer pequeñas referencias a diversos eventos, series, películas y personajes de mi infancia fue divertida y entretenida para los niños y para las generaciones anteriores, un deleite para mis hermanos mayores e incluso para mi padre. 

Si no han tenido la oportunidad de verla, se las recomiendo amplia mente. 

La instalación

 La instalación  es una técnica tridimensional que incluye una infinidad de materiales, música, luces, video, etc. Son efímeras por permanecer en un espacio y luego desaparecer. 

Consiste en representar un montaje con un tema definido en un determinado espacio. 

En la clase hicimos variados tipos de instalaciones con el tema de la amistad. 

 Consideraciones: 

• Se deben pedir diversos materiales, cajas, luces, punturas, hojas de colores, cartulinas, fomi, bocinas, telas, flores, etc. 
• Se debe proponer un tema entre los integrantes del grupo o elegido por la docente. 
• Se deben organizar los espacios de instalación. 
• De preferencia se hace en equipos grandes. 
• Se debe propiciar la comunicación para aportes de ideas entre los integrantes. 

Este es el resultado de nuestro equipo para el tema "La amistad". 

Se usaron cajas, telas, hojas de colores, flores y papel de china. 

Trenzado y enrollado

Esta técnica consiste en hacer bolitas o torcidos con papel y rellenar o delinear un dibujo.

Consideraciones:

• De preferencia usar goma en barra. 
• Proporcionar variedad de colores. 
• Mostrarle a los niños cómo realizar las bolitas o el torcido. 

La técnica del estambre

Consiste en utilizar el estambre como fuente de color, ya sea rellenando o delineando para poder crear una obra completa. Se debe trazar el dibujo previamente.

Estimula el desarrollo motriz fino y permite a los niños descubrir otras formas y materiales para crear.

No es muy conveniente para primeros ciclos preescolares porque la manipulación del estambre es dificil, se pega en las manos y requiere un detalle minucioso.

Consideraciones:

• De preferencia proporcionar diversos colores de estambre. 
• De preferencia utilizar pegamento en barra. 
• Según sea el caso, llevar dibujos previamente trazados o pedir que dibujen algo grande y sencillo.

Papiroflexia

 La papiroflexia para mi gusto es un poco complicada para trabajar con los niños, ya que es una técnica en la que se tiene que trabajar a la par con los niños, de tal forma que cada paso se debe realizar por todos los participantes al mismo tiempo y por las diferencias de ritmo y atención en los grupos, puede que se dispersen aquellos que no puedan , los que no pongan atención y los que ya lo hicieron se aburran por no continuar con el trabajo. 

Es adecuada para cualquier nivel de preescolar, sólo se deben buscar aquellos productos que sean mas sencillos con pocos dobleces. 

Sin embargo, los resultados son muy satisfactorios cuando logran terminar con éxito el trabajo.

Para que se pueda trabajar esta técnica es necesario tener en cuenta el acomodo del espacio, pues se debe lograr un punto céntrico donde todos los participantes logren observar los pasos que se están realizando. Ayudará a disminuir las distracciones y aumentará el control de la actividad. 

Los materiales no deben ser muy gruesos para que se puedan doblar y manipular fácilmente por los niños.  

Técnica del granulado

Es una de las técnicas tridimensionales para trabajar la plástica,  consiste en pegar semillas, sopas, etc, de tal forma que se cree un dibujo, puede hacerse solo el contorno o rellenar completamente la figura dependiendo del tiempo disponible. 

Consideraciones: 

• El lienzo debe ser duro para resistir el peso de las semillas.
• Puede usarse pegamento no muy líquido e incluso un buen pegamento en barra. 
• Entre mayor variedad de tamaños, formas y colores de los materiales será mejor el resultado y le dará a los niños mayor oportunidad de recrear lo que su creatividad necesite plasmar. 
• Para inciar el trabajo con niños de 1ro. y 2do. se les puede dar hojas con patrones para que los sigan y posteriormente dejarlos libres para que creen de manera autónoma de principio a fin. 
• Con los grupos de 1ro. y 2do. se debe proporcionar semillas o granos grandes para mejor manipulación de los mismos.

Técnica de soplado

La técnica de soplado es muy divertida y entretenida para los niños. Consiste en tomar un poco de pintura con un popote y soplar sobre una hoja, también se puede agregar un poco de pintura sobre el lienzo y soplar sobre ella. 

Las consideraciones para trabajar con ella: 

• La puntura a parte de ser variada, debe estar un poco mas líquida para un mejor resultado.
• El lienzo debe ser resistente para soportar la pintura líquida y grande para que puedan soplar y desparramar bien la pintura. 
• Se debe hacer mucho hincapié en que no se vayan a tomar la pintura aunque sea no toxica.

Puntillismo

El puntillismo es una técnica muy antigua y es muy fácil de enseñar a los niños, además de que los desarrolla motrizmente, les permite mejorar su autoestima y empezar a crear otro tipo de obras, pues un punto siempre estará bien hecho.

Cabe recordar que se le debe señalar a los niños que entre más juntos estén los puntos y entre más variados sean los colores, será mas real el producto y tendrá una ilusión de completar la imagen como si hubiera sido dibujada con pincel.

Consideraciones para trabajar esta técnica:

• Se debe proporcionar al niño diversos materiales que produzcan puntos, fichas, cottonetes, la parte trasera del pincel, de plumas,  de crayolas, etc. 
• Al igual que las otras técnicas donde se utilice pintura se debe tener en cuenta que la pintura pueda ser retirada de la piel de los niños de forma fácil. 
• La pintura no debe estar aguada.
• Proporcionarle diversidad de colores. 

Técnica de gis mojado

Esta técnica consiste en dibujar con gises remojados por 1 a 3 min. Se pueden utilizar mojados y secos para que se vea el contraste de color, ya que los mojados producen un color más intensificado.

Aspectos a considerar para trabajar esta técnica.

• Como en todas las técnicas de plástica, entre más variedad de colores se proporcione es mejor. 
• Es importante recordar las normas de seguridad al utilizar estos materiales, ya que es gis es fácil de masticar y puede ser ingerido por los niños. 
• Los recipientes para remojar los gises deben ser los suficientemente hondos para remojarlos pero que dejen la posibilidad de tomarlos en un extremo seco. 
• Al igual que las otras técnicas donde se utiliza material que pueda manchar o derramar, se deben tener trapos a la mano o toallas húmedas. 
• El lienzo debe ser resistente para que no se rompa cuando se pinte con el gis húmedo. 

Técnica de rasgado

Esta técnica consiste en rasgar papel, revistas, periódico, cartoncillo, etc. hasta darle la forma deseada y pegarla en una base. 

Esta técnica permite aportar elementos para el desarrollo motriz fino de los niños y su creatividad. 

Algunas consideraciones para trabajar con esta técnica:

• Es importante darle materiales variados en grosor, textura y color para resultados más creativos. 
• Para niños de 1ro. y principios de 2do. es recomendable un rasgado de lineas rectas, para luego ir avanzando a formas curvas, figuras geométricas, etc.
• Se puede iniciar con hojas que tengan la forma y que el niño la rasgue. 
• Se puede utilizar como apoyo a temas de reciclado y cuidado del medio ambiente. 

Dactilopintura

La Dactilopintura es una técnica de arte plástico muy recurrida por los preescolares, principalmente por que permite  a los niños exploración y conocimiento de su cuerpo y la manipulación directa con el material. 

Es muy útil por que se basa en la corriente del puntillismo usando las huellas dactilares de manos y pies. 

Además, se pueden utilizar la palma de la mano, el costado los nudillos, etc. 

 Se pueden utilizar como pinceles o como sellos para crear en base al molde realizado. 

Algunas sugerencias para trabajar con ella es: 

• Usar pinturas de distintos colores y de preferencia pinturas plásticas que se puedan quitar fácilmente de las manos de los niños. 
• Los lienzos deben ser resistentes. 
• Tener a la mano trapos para que los niños puedan limpiarse las manos y sus áreas de trabajo para evitar perder tiempo en lavarse constantemente las manos. 
• Es importante recordar que al ser una técnica se debe dar una muestra de cómo se realiza y luego dejar crear a los niños.

Este es el producto que realicé en  la clase donde aprendimos la técnica.